15.3 Argumentation und Erörterung
Argumentasjon og drøftende tekster.
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ArgumentasjonErörterungBBB-modell
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Argumentation und Erörterung – Argumentasjon og drøfting
En Erörterung (drøftende tekst) er en av de viktigste skriftlige sjangrene i tyskundervisningen. Den handler om å diskutere et tema fra ulike sider og komme frem til en begrunnet konklusjon.
Typer Erörterung
| Type | Beskrivelse |
|---|---|
| Lineare Erörterung | Argumenterer kun for én side |
| Dialektische Erörterung | Presenterer argumenter for og imot (pro und contra) |
| Textgebundene Erörterung | Tar utgangspunkt i en tekst som diskuteres |
Strukturen til en dialektisk Erörterung
1. Einleitung (innledning) – presenterer temaet og problemstillingen
2. Hauptteil (hoveddel):
- These (påstand) med argumenter for (pro)
- Antithese (motpåstand) med argumenter imot (contra)
3. Synthese / Schluss (konklusjon) – veier argumentene og tar stilling
Argumentets oppbygning
Et godt argument på tysk bygges opp slik:
1. Behauptung (påstand) – hva du mener
2. Begründung (begrunnelse) – hvorfor du mener det
3. Beispiel (eksempel) – konkret eksempel som støtter påstanden
Dette kalles BBB-modellen (Behauptung – Begründung – Beispiel).
Eksempel:
- Behauptung: Schüler sollten mehr Sport treiben.
- Begründung: Denn regelmäßige Bewegung ist gut für die Gesundheit und die Konzentration.
- Beispiel: Studien zeigen, dass Schüler, die Sport treiben, bessere Noten haben.
Konnektorer i argumenterende tekster
Konnektorer binder setninger og avsnitt sammen. Her er de viktigste for argumentasjon:
- Außerdem / Darüber hinaus – Dessuten
- Hinzu kommt, dass ... – I tillegg kommer det at ...
- Ein weiterer Grund ist ... – En annen grunn er ...
- Andererseits / Auf der anderen Seite – På den annen side
- Trotzdem / Dennoch – Likevel
- Obwohl ... – Selv om ...
- Zusammenfassend lässt sich sagen, dass ... – Oppsummerende kan man si at ...
- Abschließend bin ich der Meinung, dass ... – Avslutningsvis mener jeg at ...
- Alles in allem ... – Alt i alt ...
Legge til argumenter
- Außerdem / Darüber hinaus – Dessuten
- Hinzu kommt, dass ... – I tillegg kommer det at ...
- Ein weiterer Grund ist ... – En annen grunn er ...
Motargumenter
- Andererseits / Auf der anderen Seite – På den annen side
- Trotzdem / Dennoch – Likevel
- Obwohl ... – Selv om ...
Konklusjon
- Zusammenfassend lässt sich sagen, dass ... – Oppsummerende kan man si at ...
- Abschließend bin ich der Meinung, dass ... – Avslutningsvis mener jeg at ...
- Alles in allem ... – Alt i alt ...
✏️Eksempel 1: Innledning til en Erörterung
Temaet er: «Sollten Handys in der Schule verboten werden?» (Bør mobiltelefoner forbys på skolen?) Skriv en innledning.
Eksempel på innledning:
In den letzten Jahren ist die Nutzung von Smartphones unter Jugendlichen stark gestiegen. Auch in der Schule sind Handys allgegenwärtig. Dies führt zu einer kontroversen Debatte: Sollten Handys in der Schule verboten werden? In dieser Erörterung werde ich Argumente für und gegen ein Handyverbot diskutieren und abschließend meine eigene Meinung darlegen.
Oversettelse: De siste årene har smarttelefonbruken blant ungdom økt kraftig. Også på skolen er mobiltelefoner allestedsnærværende. Dette fører til en kontroversiell debatt: Bør mobiltelefoner forbys på skolen? I denne drøftingen vil jeg diskutere argumenter for og imot mobilforbud og avslutningsvis legge frem min egen mening.
📝Oppgave 1
Hva er de tre delene av BBB-modellen for et argument?
📝Oppgave 2
Hvilken konnektor brukes for å innlede et motargument?
Hvordan skrive gode argumenter
Pro-argumenter (for mobilforbud)
| Konnektor | Argument |
|---|---|
| Erstens ... | lenken Handys die Schüler vom Unterricht ab. |
| Außerdem ... | kann Cybermobbing in der Schule reduziert werden. |
| Hinzu kommt, dass ... | die Schüler mehr miteinander sprechen, statt auf Bildschirme zu schauen. |
Contra-argumenter (mot mobilforbud)
| Konnektor | Argument |
|---|---|
| Andererseits ... | können Handys als Lernwerkzeuge genutzt werden. |
| Darüber hinaus ... | müssen die Eltern ihre Kinder in Notfällen erreichen können. |
| Man darf auch nicht vergessen, dass ... | ein Verbot die Eigenverantwortung der Schüler nicht fördert. |
📝Oppgave 3
Formuler ett pro-argument og ett contra-argument på tysk til følgende tema: «Sollten alle Schüler eine Schuluniform tragen?» (Bør alle elever bære skoleuniform?) Bruk BBB-modellen.
a
Skriv et pro-argument (for skoleuniform) med Behauptung, Begründung og Beispiel.
b
Skriv et contra-argument (mot skoleuniform) med Behauptung, Begründung og Beispiel.
📝Oppgave 4
Skriv en konklusjon (Schluss/Synthese) på tysk (50–70 ord) for temaet «Sollten Handys in der Schule verboten werden?». Ta stilling og begrunn med henvisning til argumenter fra begge sider. Bruk minst to konnektorer.
📝Oppgave 5
Hvilken konnektor passer best for å oppsummere en Erörterung?
Oppsummering
I dette kapittelet har du lært:
- Strukturen til en Erörterung (innledning, hoveddel med pro/contra, konklusjon)
- Forskjellen mellom lineær, dialektisk og tekstbundet Erörterung
- BBB-modellen for argumenter: Behauptung, Begründung, Beispiel
- Viktige konnektorer for å legge til argumenter, innlede motargumenter og konkludere
- Å formulere og begrunne argumenter på tysk